语文6颗星、数学2颗星、英语4颗星……近日，多位韶关的学生家长在网上晒出了孩子的期末考试成绩，不过成绩单上未显示具体分值，取而代之的是一排一排的星号。有家长笑称：这两天家长们都在数星星。

一位学生家长吴女士（化姓）告诉记者，她的孩子这次考试成绩语文和数学都是8颗星。“不懂为何以这种形式出成绩。”

记者联系韶关市教育局，工作人员确认学生的成绩是以星号的形式来呈现。该工作人员解释，根据有关规定，义务教育阶段日常考试只能实行等级的评价，不能排名，也不能公布具体分数，但可以以适当的方式告知家长。“有些地区是按A、B、C、D的等级划分来表示成绩，但我们觉得这样太含糊，我们采用了星级评价的方式。我们把分数都折算成100分，90分到100分就是十颗星，80分到89分就是九颗星，依此类推。”该工作人员称，星星的颗数越多代表学生成绩越好。

为何小学、初中期末考试的成绩只有等级没有分数，也没有排名？

2025年12月4日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（以下简称《通知》），对中小学日常考试管理提出系统要求，旨在压减考试频次、提升考试质量、强化安全风险防范，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展。

《通知》对“中小学日常考试”作出了清晰界定，指地方和学校在日常教学过程中，为了检验学生阶段性学习效果、服务于教学改进而面向年级全体学生组织实施的考试，不含初高中学业水平考试和普通高等学校招生全国统一考试。

与此同时，《通知》从进一步压减考试频次、严格命题管理、强化审核把关、优化结果应用等七个方面提出了20项具体举措，覆盖了考试管理的全过程。

其中，在“进一步优化结果应用”方面，《通知》明确规定，义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。树立正确的教育评价观，准确把握考试评价的诊断、改进功能，加强对学生增值表现、潜在能力、短板弱项等方面的分析诊断，推进教、学、评的有机统一，实现以评促教、以评促学，助力学生全面而有个性地发展。

值得注意的是，义务教育阶段淡化分数和排名并非新规。早在2017年12月印发的《义务教育学校管理标准》中就已经提出，“考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。”

2021年3月，教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》，也提到“严控考试次数，不公布考试成绩和排名”；同年6月，《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》再一次强调“不得公开学生个人的考试成绩、名次”。